当你问中班幼儿“你生活在哪个城市”“你是哪里人”时，得到的答案却含糊不清。幼儿年龄增长了，他们的视野也在逐渐扩展，从家，到社区，再到所生活的城市，他们想要积极主动地搜寻城市里有趣的人或事、想要了解自己生活的城市——南京的一切。于是在《我们生活的城市》主题活动中，幼儿开始了自主的探秘之旅。

南京有什么？南京有独特的美食、南京有标志性的建筑、南京有特产，小朋友们每天都会在幼儿园的一日活动中讨论着南京的一切事物，“我们想了解南京的……”呢？小朋友们都不知道，于是一场我们想了解南京的……大讨论正式拉开帷幕，小朋友们分工合作，分为三组同时进行讨论，自己说出想法，自己记录，并在最后的投票中决定自己更想了解南京的美食。

幼儿在整个讨论的过程中积极主动地表达自己的观点，他们对与自己相关的事情都会积极地参与决策，体验到独立自主的快乐。幼儿是一个独立的个体，《评估指南》提出幼儿是一个有能力的学习者，教师要相信幼儿的能力，相信幼儿是积极自主的。