孩子们已经升到中班，其自我意识和社会认知能力不断发展，逐渐产生了帮助别人的愿望，总是积极的想当老师的小帮手。我们常常会听到孩子说：“我来帮你吧”“这个我会做”“我也想试一试”……他们总会表现出极大的热情，为此我们抓住这个机会，开展了“小小值日生”的尝试。

教室里需要打扫地地方真多呀，我们应该怎么分工呢？小朋友们讨论出教室里有许多的游戏区，可以根据游戏区划分值日区，于是小朋友们投票选出了自己需要打扫的值日区。他们每天早上来都会用毛巾擦擦桌子，擦擦椅子，把玩具框拿出来看一看，上床的小梯子也要擦一擦……在小朋友们的勤劳努力下，教室每天都很干净。

孩子们成为班级的主人，以班级主人翁的身份，把规则意识牢记在心中，对自我建立的规则更有遵守的愿望，实现自我的管理与成长。相信在一定规则下成长的孩子们会更自主，自由，自律，愿孩子们在集体生活中能够永远阳光幸福又快乐！