2020年9月23日，我园在多功能厅开展了这学期的第一次教师师德师风培训。朱老师将师德师风分成了四大点，分别是真实案例、体罚及变相体罚的后果、我们应该知道和我们应该意识到。

一、师德缺失的主要表现在以下几个方面：

1.不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如“好老师”等。

2.在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿，倾听幼儿的声音，不能体现正面教育等。

3.教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样。

4.在家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。

二、幼儿教师不宜有的行为：

1.向家长索要物品。

2.擅自离开工作岗位。

3.不服从领导分配。

4.上班工作时间拨打，接听电话。

5.当幼儿面吃零食。

6.工作拖拉无执行力。

三、学会严格

严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。

四、良好师德

献身教育，甘为人梯，以身作则，为人师表，热爱幼儿，诲人不倦，精通业务，学而不厌，互相学习，团结协作。

师德是教师的灵魂，是搞好教学工作的前提保证，是教师的立教之本。着名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风建设正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这些都是师德。同时要不断加强学习，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。