2020年10月28日，我们在多功能厅开展了教科研培训活动，李老师带领我们所有老师详细解读了课程游戏化的要点。

课程游戏化的精神关键词：自由、自主、愉悦、创造。在游戏中重新认识儿童，从“儿童是一个无知无能等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。用游戏精神重塑教育观，从“教师是真理的掌握者，要把真理交给孩子”转变为“教师是童年的守护者，要向儿童学习，陪伴和支持儿童成长”。

通过这次学习，值得我们老师思考，我们应该更关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，追随儿童的发展，做一名追随者、引导者，共同学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路。

   结合这次课程游戏化精神的学习，在李老师的带领下，我们制定了课程游戏化渗透一日活动的重点环节改造计划，确定了从“自主午餐”和“自主点心”环节入手，改造教师的教育观，让幼儿更自主的安排自己的生活，减少集体组织、避免消极等待。相信我们会秉着课程游戏化的理念，让幼儿拥有更美好的幼儿园生活！