幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅会获得丰富的感性经验，充分发挥形象思维，形成终生受益的学习态度和能力。为了让幼儿感知4以内的数量，能按从大到小或从小到大的顺序给点卡排序，我们开展了活动《制作4以内的点子》。

数对幼儿特别抽象，能够正确认识，形成数的概念是很难教的。简单讲解会越听越糊涂，直观、形象化是最好的方法，不但能激发幼儿的学习兴趣，而且有助于幼儿的理解和接受知识。

幼儿轻松地完成了按数取物和按物点数的难点，从而完成了教学目的--学习“4”以内的数。把抽象、枯燥、很难懂的数学学习，巧妙的融入幼儿喜闻乐见的游戏中完成，培养幼儿灵活的思维方式，进一步激发了幼儿学习数学的兴趣。