《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境。创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活中的游戏。下面让我们一起来感受一下孩子们的快乐游戏吧！

从孩子的年龄特点和兴趣出发，小班幼儿爱模仿、爱表演，喜欢模仿身边的老师、家长和伙伴，小班幼儿正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。与是给小班创设了“小舞台”，让幼儿在“小舞台”游戏中提高他们的语言表达能力、交往能力、动手能力。

     为了发展幼儿在游戏中与同伴之间的社会交往以及语言能力的发展，我们通过“二月二，龙抬头”这个习俗，在班级展开讨论。在孩子们的讨论中我们决定在班级开设了“理发店”让幼儿能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。让我们看一看孩子们在理发店的表现吧！

    通过观察幼儿对晨锻中的小车充满兴趣，每天晨锻小车都是很热门的晨锻之一，也总有些充满好奇的小朋友会问老师：“老师我的车子没有油了，哪里可以加油啊！”“老师，我的小车跑不动了，它没油了”等一系列的问题。于是我们在晨锻总结会的时候就开始讨论，孩子们就想着要给小车们建个加油站。于是通过收集材料，我们的加油站就诞生啦！让我们看看小朋友们在加油站是怎么进行游戏的吧！

     老师通过幼儿的兴趣出发，丰富了幼儿的感知经验和主观体验，还能让幼儿学会分享合作，尝试开拓创新，体验成功与挫折，同时也希望孩子们在游戏中健康快乐的成长！