“夏木阴阳正可人，半日交流促提升”

——江宁区觅秀街幼儿园天元城片开放暨结对帮扶活动报道

幼儿园里无小事，一日活动皆课程。为加强我园教师对一日活动流程的理解，把握各环节组织要点，增强一日生活的组织能力，进一步促进幼儿园的内涵发展，实现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“科学、合理地安排和组织一日生活”的要求。同时与片内其他姊妹园进行分享、交流与研讨，以达到共同学习提升的目的，我园于2021年5月25日上午，开展了半日开放暨手拉手帮扶活动。

一、活动介绍，了然于心

余园长代表幼儿园对片内业务园长、教师们的到来表示热烈的欢迎，并介绍了我园的办园理念与发展历程。葛园长则详细地向来访教师阐述本次活动流程，让前来参与活动的园长、老师对幼儿园和本次活动的内容与价值有了进一步了解。

                                 
二、现场观摩，心有所悟

片内的各园长分组进班观摩了半日活动，根据观摩要求对各班级半日活动的组织与实施全程跟踪，并对班级教师的配合、师幼之间的互动、每个活动间的过渡环节等进行了细致的记录。本园教师十分重视本次半日开放活动，前期精心准备，严格按照一日生活计划组织活动，各项活动开展得井然有序。

（一）晨间活动——师幼共行

在材料投放与内容设置方面，老师们能结合孩子的年龄特点，将成品玩具与自制玩具相结合，充分利用幼儿园的各项材料，丰富孩子的晨锻内容，增加游戏的情境性。在教师指导方面，老师们能走进孩子，与孩子共同游戏，吸引孩子主动加入晨锻游戏中来，师幼互动频次高、效果强。

（二）生活活动——自主有序

生活即教育，教育即生活。我园以“幼儿自由生长”为主旋律，鼓励幼儿在教师的指导下学会自我服务、自我管理。自主点心环节，孩子们有序地进餐与自主游戏。

（三）教学活动——乐学有效

各班级在园本主题的背景下，依据幼儿的兴趣，生成了一系列班本课程活动，在活动中激发幼儿的探究欲与学习热情。

（四）自主游戏——愉悦创造

在自主游戏中，教师为幼儿提供“有准备的环境”，鼓励幼儿自主选择角色，在主动探究中获得个性化发展。孩子们在与环境、材料及幼儿的互动过程中，习得知识，获得发展，将“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神落到实处。

三、分组研讨，共同成长

观摩结束后，各园长与班主任们在多功能厅进行年级组内一对一的分享、交流活动。在研讨的过程中，园长们分享了自己在观摩活动时发现的亮点，同时也提出了一些问题，并基于问题进行集体讨论。通过研讨，老师们表示受益匪浅。最后由葛园长进行活动总结，在表示感谢的同时，也结合各位园长的意见，对后续工作提出了意见与要求。

真实的现场，基于问题的研讨，今日的求真与精准教研，不仅促进了园所之间的合作交流，也让我们的教师突破了以往的思路，获得了一份份宝贵的经验。希望在以后的工作中，我们的教师能做到持续发力，更科学地组织孩子的半日活动，全面提升自己的专业水平。